三档十五码,💺🖹在己方十五码的🐞🁁🂸位置,也就是端📾区前沿。

    这是一档棘手💺🖹的进攻,留给进攻方的选择着实不多,任何一点点的疏忽,不仅可能将球权交给对方,而且还可能直接把对方送进自己的端区前沿,再次丢分就是大概率事件了。最明智的🇰🜋🀪选择,往前推动一些码数,寻求一个更好的弃踢位置,放弃这一次的进攻,把工作交给防守组,然后卷土重来🟘🝙🋦。

    更何况,现在💺🖹棕熊队场上的四🐞🁁🂸分卫⛅可不是佩顿-曼宁。

    棕熊队的进攻队员们完⛄🗵成列队,进攻锋线上的五名球员一字排开,左侧是两名外接手,右侧是一名外接手和一名近端锋,身后还有一名跑卫。在这些队员之中,约翰和洛根是陆恪最为熟悉的伙伴,跑卫则🗧是今天完成唯一达阵的马库斯。

    陆恪站在了中锋的身后,视线余光瞥了瞥场地尽头的秒表,上面的时🙿🐋间正在倒计时,“十五、十四……”显示的是他们必须发动进攻👇的剩余时间;然后视线扫☌♦了扫对面特洛伊人队的防守球员们。

    他认识他们,但他们不认识他。轻视,在所难免,但这可不是训练赛🙿🐋,他们还是打起了精神,集中注意力🖋,试图完成这档防♦🊭📡守,将比赛的优势延续下去。

    陆恪可以选择长⛏🙘🊬传,就好像当初训⛅练赛时一样,攻其不备,闪亮登场🙿🐋。

    但,现在的情况却不同,这🜢🃴🜃不是比赛的开端🏦🜑,而是三档十五码,🖠进攻组的局面十分不利。如果想要完成这档进攻的目标,那么长传确实是最佳选择,但对方的防守队员呢?

    站在防守组的立场上,他们一方面肯定是以防守地面进攻🋿🟄🚨为主,阻止进攻队员寻求更好的弃踢位置;另一方面也会留下余地,防备任何潜在的偷袭可能,尤其是长传,甚至可能就在等着长传。

    所以,陆恪不能冒险,在现在这个进攻起始位置,一点点疏忽和纰漏,对方完成抄截的话,情况就不堪设想。训练赛🃁🔴🄹时是开场,🎓他可以负担起长传失败的后果;现在的正式比赛,他🗦🝶🏩却不能,尤其是他想要赢得这场比赛胜利的情况下。

    “比赛任务:

    在ncaa正式比赛之中完成第一次传球;任务要求:无;任务奖🆕励:基础点数+1。

    在ncaa正式比赛之中完成第一次达阵;任务要求:无;🍵🌠🀠任务奖励:基础点数+1。

    在ncaa正式比赛之中完成🐞🁁🂸达阵;任务要求:无;任务奖励:每次达阵基础点数+1。

    在nca📘🛈🚘a正式比🄜赛之中完成传球码数;任务要求:🎘至少完成七十五码传球;任务奖励:基础点数+1。

    在ncaa正式比赛之中取得胜利:任务💙💔要求:无;🎘任务奖励:基础点数+2。”

    脑海里的系统再次出现了任务,似曾相识,却又有所不同。不过,时间正在飞逝,陆恪没有时间细细地阅读这些任务以及要求,但他👇知道,当他走上场,胜利就是他唯一的追求!所以,为了胜利,他必须做出最正确的选择!

    陆恪缓缓地弯下腰,视线死死地盯住对方的防守球员,眼珠快速地移动🈓♝🉔着,似乎正在判断着全场的格局,原本以为他会紧张,但事实却恰恰相反,他此刻无比冷静,冷静得仿佛已经站在这片球场上无数次,急速奔腾的血液和微微发烫的皮肤显示出内心的亢奋,他喜欢这样的感觉。

    “攻击!”

    陆恪扬声喊道,毫无预警地,距离读秒结束还有十一秒,他仅仅只是弯腰下来不到五秒而已,更进一步,距离他上场也才不过三十五秒而已,这位无名小卒没有来得及与队伍进行更多沟通,也没有来得及与教练🏼展开交流,甚至没有来得及感受场地中央的气氛,他就开始传球了。

    如此干脆利落,如此杀伐果决。即使是执行🏦🜑教练的战术,这一份决断力和果敢力也令人刮目相🏽🟤看。

    陆恪从中锋手中接到了橄榄球,没有任何花样,一路朝着右侧开始横向移动,整个进攻锋线同时也开始快速移动,这对于防守队员来说,他们根本没有办法进行思考,只能依🕝靠身体做出条件反射,跟随着进攻锋线一起朝着自己左侧的方向快速移动,然后试图冲击整个锋线的缝隙,擒杀四分卫,将所有的可能都扼杀在口🅊🄳袋里。