虽说上学总也打不起精神来,除了数学科目之外,小杰其它科目的成绩还算凑合,他算过好多次了,只要数学成绩能够及格,他就可以留在2班了。

    夏晓数还真有耐心,就那么几个小概念,他居然打了那么多的字加以解释。

    耐着性子,小杰看了几行。

    “诶?!怎么跟苏老师讲的不大一样呢?”想到这里,小杰继续往下。

    夏晓数所做的注解与小杰平时接触过的各种学习资料完全不同,读着读着,小杰感觉夏晓数讲得挺有意思的。

    夏晓数将所有概念的历史渊源讲得非常清楚,不仅如此,他还将这些概念与初中数学、大学高等数学以及现实生活中的实际运用联系在一起。

    所有的细节都交代得明明白白。

    这时候,小杰开始相信夏晓数肯定上过大学。

    “这也太细致了!那小子得花多少时间才能打这么多字啊?!”小杰心下暗忖道。

    回过头来,小杰重新翻阅那十一道精典例题。

    讲解得太细了!

    许多特别简单的地方,夏晓数都不厌其烦地加了许多精细的注解,小杰越看越觉着有趣。

    从头到尾看了好几遍,小杰这才意识到自己从初中开始就是个糊涂蛋,起码在数学方面是这样的。

    一点儿困意也没有,找来纸笔,凭着印象,小杰磕磕碰碰地将那十一道例题默写了一遍。

    太勉强了!

    小杰有点儿发蒙:“刚才明明全都弄懂了,怎么一默写就又糊涂了?”

    许多关键性细节压根儿就想不起来,还有的细节无法互相连贯在一起。

    小杰有点儿傻眼了。

    闹了半天,数学根本不是自己理解的那样儿,自己估计得从头学起。

    过了一会儿,一股子不服输的劲头忽然袭上心头,小杰决心把这十一道精典例题弄得明明白白的。

    过了半个多小时,再次默写,小杰发现自己还是似懂非懂。

    小杰的脑袋一下子大了好几圈。