楚荛交了小测卷之🃊🖇后,黄老师没有当场说出结果给学🇕😞🂣生们制造紧张的气氛。

    大概20分钟过去,陆陆🄥⛐🙥续续有人交小测卷,黄老🐲🃵师收一张改一张。

    薛🜧🄞⚔潜在30分钟后才交小测卷,第一道题他有百分之百的信心是正确的🆜🐝,第二道他并不那么肯定。

    90分钟的课堂,🃊🖇分成45分钟两小节,在两小🙙🊳🔜节中间会有10分钟🞼🙡的课间小息。

    小息时,薛潜问楚荛:“第二🚣道🝎题☕答案是‘3’吧?”

    楚荛没回答,前面一个男生转过来,像找到同伴似的,📖🚸笑着说:“我也是3.”

    薛潜左边的同学:“我也是3.”

    周围几个同学已经交卷了,相互交☕流第二道题答案都是3。

    几个男生相视一笑,他们都是🚣高中时期数学特别好的学生,觉得这次稳了。

    楚荛突然插上一句:“是0不是3.”

    “怎么会是0?你是不是算错了?”一个高考总分在🇕😞🂣工程学排前茅的男Alpha反驳楚荛。🜍🀹

    旁🜧🄞⚔边🃤的几个男生起🃊🖇哄:“大家算出来都是3,怎么你的是0?”

    楚荛的高考分数在班里排名末尾和数学偏弱的事实,她📖🚸算出来的结果不被大家认可,也没参考价值🞳😎。

    楚荛没接话,拿出《高等数学》看下节课要上的内容,似乎不在意别人怎么揣🔿🆛🐒测她。

    薛潜怕她不高🖷🗎兴,在一旁安慰她,说:“不🝈用在意他们📖🚸的话。”

    楚荛还真的一点都不在意,回:“没事。”

    她🜧🄞⚔早已经过了急于证明自己的年纪,将事情看得很淡。

    小息还没结束,黄老师已经改好小测卷,让🝈学生发下去。

    卷面只有两道题,做对☯打勾,做错打叉,没有写分数。

    大多数同学♘🈪🁆拿到自🃊🖇己⚛的试卷,第二题都是打叉的。

    显然,“3”不是正确的答案。

    小息结束了,同学们都回到座位,黄老师清嗓子说道:“刚才的小测,第一道题班里的同学都做对了,不过第二题全班只有3个人做对,分别是楚荛、李立和孙海洋。小测的题,我就不在这里讲解,你们自己回去检讨一下为什么做错,或者课后请教那三位🍈做对的同学。现在我们来上新课,今天要讲的内容是……”